牛娃们都热衷的STAR阅读能力测试神器，你值得拥有！
昨天开始，很多小朋友已经陆陆续续开学啦，新学期一切的学习计划、英语阅读计划都开始要步入正轨。
看到很多家长在协助孩子做阅读计划时已经给娃列出了长长的英语阅读书单，且不说内容难度是否适合孩子阅读，这种盲目地列书单往往忽略了很多问题。
比如：孩子当前的英语阅读水平适合看什么难度的原版书？读完这些书孩子能掌握多少内容，阅读能力有多大的提升……
英文阅读的能力提升绝非“跑量式”的书单就能实现，而是要用科学的方法一步步实现阅读能力的进阶。
在列书单之前，家长们不妨先了解一下孩子真实的阅读能力，只有了解孩子的真实阅读水平才能更好地“对症下药”，选择合适的英语读物，逐步提升英语阅读能力，避免阅读中的囫囵吞枣。
那么如何了解孩子的英语阅读能力呢？今天的Tess Talk就跟大家介绍一款阅读测评神器“Star Reading Test英语阅读能力测评(简称STAR英语阅读能力测评)”。
△Tess Talk第二期：什么是STAR阅读能力测评
为什么说STAR英语阅读能力测评是一款神器呢，它有哪些优势呢？
“量身定制”保证结果精准性
STAR英语阅读能力测评是由美国著名大数据在线教育软件公司Renaissance Learning开发的一套基于大数据的专业的英语阅读能力测试系统，被美国教育部下属机构NCRTI和NCII评为最佳评测系统，通过400个以上研究课题，其效果得到证明和认可。
美国的Renaissance公司，有三十多年的历史，旨在通过科学、合理的评估体系，帮助教育工作者更高效地分析学生的各项能力，从而寻找到更适合学生的教学方案。
STAR英语阅读能力测评是一款能够“自适应”的测评系统，主要是用于测评学生的阅读能力，同时根据测试报告和成长报告对学生的学习效果进行监督与指导。
所谓自适应，就是系统会根据孩子的年级、阅读能力，以及答题情况来决定下一道题目的难易程度。也就是说，这是为孩子量身定制的一套测试题，尽管只有34道题，但不同孩子面对的测试题是不同的，这就能在最大程度上保证了测试结果的精准性。
测试中题目类型很多、知识考察面很广，涵盖了：词汇认知能力、阅读理解能力、文学分析能力、作者意图分析和思维能力等等内容。
比如上面这道题，是对文体种类的考察，学生需要阅读后，识别这段话是故事、诗歌、还是信息性文章。
上面这道题，则是对文章内部结构的考察，学生需要阅读后，判断篇章的结构是“比较和对比”、“顺序”、还是“提出问题解决问题”。
STAR英语阅读能力测评系统通过全方位的考核和分析来保证测评结果的准确性，从而为学生设定最佳教学方案，以满足国际化标准的英语学习者的需求。
系统自适应原理：
当孩子登录了系统，进入STAR测试的时候，总程序也随之开始运行。它根据孩子每一道题的答题情况，计算着并不断调整着下一题的级别和难度。
如下图，每个小圈代表一道题，绿色表示答对了的题目，红色表示答错了。
第一道题的难度设置，是以孩子目前的年级或者上一次测试的分数为基础的。根据孩子答题情况提升或降低题目难度。
当然，为了保证测评的准确性，首次评测时，应该为孩子创造一个安静的环境，帮助他适应线上测评的方式，而且最好监督测评全过程，避免测评时间过长，同时父母切忌帮助孩子完成测评。
“大数据类比”反映真实专业度
在美国，有60000多所学校应用STAR英语阅读能力测评系统，是美国现在运用最广、最具权威性的阅读能力测评系统之一。
STAR测评的测试报告上会反映学生的阅读年级值、各项阅读能力指标、并推荐适合阅读书籍的难度等。
该系统会匹配和孩子同年级的美国小学生水平的测试题目，这就相当于同时和美国几十万的小学生的阅读能力进行对比，能够更加真实地反映孩子的学术英语阅读水平以及专业度。
知慧学术英语曾对一线城市1000多名学生的入学英文阅读能力测试数据分析，发现大部分公立学校六年级的学生，英文阅读水平停留在GE2.5-3.5之间（即美国孩子2-3年级水平），相当于滞后美国学生平均值3-4年。
为什么会出现这种情况？很多孩子在启蒙阅读阶段，没有选择合适的英文读物，没有掌握正确的阅读方法和技巧，没有形成良性的英文阅读习惯，同时对阅读内容理解也很片面。
年级越高对英语阅读能力的要求越高，阅读难度也逐步增加，英文阅读水平要有所突破就更难。
“对标美国CCSS”评估客观全面性
STAR英语阅读能力测评系统其中一项突出优势就是评测结果客观、具体、全面，对标美国共同核心课程标准（Common Core Standards ，CCSS）从多个层面评估学生的阅读能力级别（细分到几年级第几个月水平），可以与美国在校学生实时比较，并给出阅读指导意见。
CCSS(美国共同核心课程标准)，相当于美国的学生教育大纲，规定了美国K-12各年级(相当于我国从学前班到高中三年级)学生在英语语言和数学方面应达到的能力水平。CCSS对学生的能力做了精确的划分，在阅读要求方面，设有3个不同的标准：
▷ 对阅读基础能力的要求
▷ 对文学类作品阅读的要求
▷ 对非文学类作品文学的要求
之前我们分享过裸考TOEFL Junior拿到了810分好成绩的Michelle，她在香港读6年级，2016年5月进入知慧学术英语学习后，每周日都从香港过境到深圳来上课。入学测试时GE3.2，经过外教老师专业全面的评估，推荐她就读指导式独立阅读课，一年后重测GE4.2，相当于提高了美国孩子一年的阅读水平。
STAR阅读测试系统对测试结果的评估分析以及后续针对性阅读能力提高指导有很大的作用，针对每个年级都有具体的标准，每项标准也有非常具体的说明，更具有可衡量性，对老师的教学更有指导意义。知慧学术英语也会定期使用STAR阅读测评体系追踪学生的阅读能力。
扫码预约STAR阅读能力测试，为孩子定制专属阅读计划。（注：预约STAR测试孩子需掌握Phonics自然拼读，否则无法进行测试）
这么权威专业的测评神器在国内用得并不多，一方面是面是费用问题，学生每测试一次需要开一个账户，而且要交美金；另一方面是缺乏对测试结果的后续指导性。
尽管网络上有些平台也对STAR英语阅读能力测评进行售卖，但大多数仅有测试结果，在后续指导性上都是空白，即便完成测试，但很多家长因为看不懂或者对测评结果了解不够深入，往往都没能很好地利用测评结果进行有针对性地指导。
想要便捷地完成英语阅读能力测试？想要专业的结果分析和指导？
来知慧学术英语，我们用STAR英语阅读能力测评来追踪每一个学生在每个阶段的学习成果，并参考这个报告，帮助学生规划和建议下一个阶段的学习任务和进度。
更重要的是，我们有专业的外教老师对测试报告进行专业详细的分析和指导，并为孩子推荐适合的阅读书籍，而且这些书籍大多都在知慧英语分级图书馆里可以找到哦。
通过知慧各阶段阅读课程的学习，有些孩子从不会阅读到可以流利地Read-aloud初级绘本；有些孩子从GE1.8的初级阅读者到GE2.6的独立阅读与写作者；更甚者有些孩子从GE4.5的国内六年级英文小学霸到与美国孩子叫板的GE7.1。
GE：Grade Equivalent， 是指学生目前的阅读水平相当于美国孩子几年级第几个月的阅读水平，也就是我们最常说的GE Level，例如报告里的3.5，就代表相当于美国学生3年级第5个月的阅读中位值。
为什么他们的阅读能力能有如此快速的提升？
因为在这里，通过专业的阅读能力测试系统，我们了解每一位学员真实的阅读能力并推荐合适的英文读物，帮助孩子实现阅读能力质的提升，为提高学术英语能力打下坚实的基础！
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