中美“主播约辩”揭示的3个硬道理,你get到了么?

5月30日周四早8时许,中央广播电视总台中国国际电视台(CGTN)主播刘欣与美国福克斯商业频道主播Trish Regan(翠西)在《Trish Regan黄金时段》节目中连线,两人就中美摩擦等相关议题进行一场面对面、直击焦点的“跨洋对话”。▼ 



虽然这场“跨洋对话”只有短短的17分钟,但许多中外网友还是对此表示了极大的关注。很多人在媒体上为刘欣的表现叫好,称赞刘欣在节目中“摆出的有力事实和数据”。


“跨洋对话”网上已经有详尽实录,我们不再赘述。我们关注的,是这场中国主播以全英文“应战”的辩论背后,传递的3条硬道理。



先来看两个数字。


60岁

曾经有一位网友在朋友圈爆料在高铁上偶遇华为创始人、CEO任正非的情景,“任正非在我边上现场办公,全英文啊!”



十几年前,在一次董事会上,任正非对副总裁们说了一句话:“将来董事会官方语言是英语,我自己60岁了还在学外语,你们这次副总裁就自己看着办。”


61项指标

2017年5月10日,由逾百所美国顶尖私立高中组成的MT联盟(Mastery Tran Consortium,简称MTC)正式推出了一种新的学生评价体系“新模式”。


“新模式”目前已获帮助申请者择校的美国大学择校性价评估系统(CAAS)的支持。CAAS的用户包括哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学等80余所美国著名高校。



在这个模式里,没有分数和级别,只是持续追踪、记录和评估学生的8种核心能力的特点,这8种能力分别为:沟通能力、口头及书面表达、分析和创新思维、数量素养、思维习惯等。这些能力的得分项细致到61项指标,在此仅列举几项:

▷ 形成有意义的提问;

发现偏见,区分可靠信息和不可靠信息;

与不同背景的受众清楚明白地交流;

解释信息并能说服他人相信其意义;

具有开放心态;

使用二十一世纪技能理解和解决全球性问题等等。


这些得分项,正是在“跨洋对话”中,中国女主播刘欣所展现出来的能力。也是我们重新审视英语学习的一盏明灯。


硬道理之一

学术英语很重要

与强调听力和口语的社交英语训练相比,学术英语的培养更加复杂,要求更高,因为在学习过程中会强调大量的阅读,并以写作为主要输出方式。学生不断接触创新性思维和高级思辨技能,并在学术环境里时刻学习、锻炼和使用这些学术能力。


再回头来看“跨洋对话”,刘欣展现出来的快速的逻辑反映、准确的观点提出、不落入对方设置的陷阱等,正是英语学术能力的体现。


图源:CGTV


如果把它的场景在课堂上模拟成一场小的辩论,要求的就是学生们具备信息收集和分析能力,创造力,批判性思维,再将这些完美表达出来。所以训练孩子的学术能力、拓展其全球视野,是提升孩子竞争力的重要保障。


硬道理之二

辩论能力影响外交实力 

从“约辩”之后的网友反馈来看,约辩的结果是积极的,普遍都认为这是一件好事情。让美国的普通民众进一步认识中国、了解中国,越辩越明。


透过这次事件,我们看到,辩论成为了大国外交的手段之一,其中的技巧和能力都将在国际交往中起到关键作用。可惜的是,在国内有英文辩论或是公开演讲的学生比例就少了很多。


图源:新华社


哥伦比亚大学教育学院林晓东教授在一次讲座上分享“中国留学生的困境”时说,很多留学生都有讨论课恐惧症。


一个刚被录取的硕士研究生跟他说,“我的那些美国同学都很擅长表达自己的想法,整堂课都听他们不停地提问题、讨论。而我呢,根本插不上嘴,光忙着听他们在说什么,好不容易我自己想出一些答案,下课铃却响了。唉,我感觉自己特别笨,连别人的话都不知道怎么回答。以课堂讨论、口头报告、小组辩论为主的课程简直要把我逼疯了。我一到星期二晚上就失眠,饭也吃不下,因为周三有两门讨论课。”


女主播刘欣的整场对谈,是充分展现英语输出和沟通能力的高光时刻,她所展现出来的沟通是深层次的、有逻辑的沟通。达到这种沟通,就需要严谨的英语思维,缜密的表达。这可不是“耍嘴皮”这么简单。



在辩论前,辩手需要大量阅读英文文献。不仅要读懂,更需要读出文章的逻辑框架等。此外,好的辩手更需要写下自己的观点,一遍遍的修改,在逻辑上做到缜密,否则被其他辩手抓住破绽,就洋相百出了。


硬道理之三

文化共情能力是解决分歧的润滑剂

所谓的偏见、矛盾等等产生于误解以及信息的不对称。要理解对方的文化特性,知晓他国国情及国人品行,从而调整沟通方式,让交流更加有效。


在这次约辩中,刘欣提到了自己的美国老师,向美国老师学习的除了语言,也有文化、交流方式等。这也从侧面揭示了,自己其实是能够站在对方的角度理解问题,从而降低他人的排斥心理。


中国的青少儿在面对国际化的学习环境时,不仅需要“听说”,更需要“读写”,同时培养国际化思维和观点以及对文化的理解和世界的认知。



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