这应该是宁波最低调的课外国际教育机构
在越来越重视国际教育的宁波，不少家长都焦虑于没有太多的选择。羡慕一线大城市拥有优质的教育资源，苦恼于宁波的教育行业还处于发展阶段。那是因为你可能还没注意到，深藏在海曙区和鄞州区赫德学校内一个非常低调的课外国外教育机构！这个以青少儿为中心、学术品质为导向的学校，三年多时间里，几乎没做宣传和推广，光是家长的口口相传，已经吸引了众多慕名前来的学生和家长。不像传统的英文培训机构教孩子生活英语和日常对话，
在这里，我们帮助宁波的孩子们习得像美国学生一样的学术英文能力与学术能力，帮助孩子们能顺利地衔接到赫德这样的双语学校或国际学校，或是为将来出国留学打下坚实的学术基础。
知慧学院是这样的一所课外学校......
1.一家国际教育机构，而不是英文培训学校
一所移动的国际学校，提供系统的学术英文和学术能力培养课程，不是单英文培训机构。
2.与英美体系完美衔接的K12国际教育通路
提供从小学到高中美国CCSS文学艺术和STEM课程。
3.线上线下结合的国际教育
不仅设有线下学校，还有线上课程可供选择。
4.培养孩子的Soft Skills
不但致力于提升学生的学术英语能力之外，同时也培养他们的创新能力、批判性思维能力和解决问题的能力，进而在未来的求学与职场上成为终生的学习者。
（学术英文能力是指英文阅读与写作、深度沟通表达自己的能力；学术能力是指创造与批判性思维能力、沟通与团队协作能力。）
目前知慧学院已在
上海、深圳、杭州和宁波四个城市开设了7家学校。
所有课程均是甄选欧美资深外教授课。
知慧学院课程介绍
英文阅读启蒙
学生年龄：5岁-8岁
班级规模：小班全英文授课6-8人
学术评估：需参与Phonics能力评估
教学方法：以学生为中心
教学目标：熟练掌握Phonics拼读规则、Sight Words并能够独立阅读基础英文原版书
课程设置：共3个Stage，Stage I：10周，Stage II：10周，Stage III：12周（根据评估结果，由专业外籍老师建议）
学习频次：每周两次
课程亮点：
英文阅读启蒙课程旨在通过趣味、生动的课程，引导学生系统学习自然拼读规则、常用的Sight Words、基础语法概念和英文阅读启蒙读物，为英文阅读打下扎实的基础。Stages 1 和Stage 2专注于辨音及拼读规则运用，Stage 3专注于通过扩大词汇量、基础语法和精读学习，提高学生的阅读技巧和阅读理解能力，为下一步学习分享式阅读课程和PBL专题式精读与写作课程奠定基础。
分享式阅读
学生年龄：7岁-14岁
班级规模：小班全英文授课（6-8人）
学术评估：全面英文能力水平测试（包括口语、自然拼读、阅读和写作）
教学体系：美国K12 Common Core Standard
主要教材：美国引进Short Reads，5000多本英文分级原版书
阅读系统：STAR Test，美国最受欢迎的阅读评估
教学方法：以学生为中心，外教指导下的探究式学习法，通过趣味的阅读活动提升学生英文阅读的兴趣，综合使用英文的能力。
教学目标：旨在激发学生的阅读兴趣，提高英文阅读技巧。帮助学生从英文阅读启蒙阶段过渡独立阅读阶段，进而过渡到独立阅读和PBL专题式精读和写作课程
课程设置：共3个Stage，Stage 1： 30周； Stage 2： 30周 Stage 3： 30周
建议频次：每周两次
课程亮点：
根据美国Common Core Standard设计Short Reads涵盖Fiction 和Nonfiction，题材多样，内容广泛，旨在激发学生的英文阅读兴趣，扩大词汇积累，提升英文阅读理解能力；
课程安排由易至难，循序渐进，螺旋上升，给予学生合适的挑战，可以帮助学生在短期内迅速成长；
集体讨论环节互动性强，培养学生的批判思维能力、社交能力和合作精神；
写作部分帮助学生提高基础写作能力。
指导式独立阅读
学生年龄：7岁-14岁
学术评估：全面英文能力水平测试（包括口语、自然拼读、阅读和写作）
教学体系：美国K12 Common Core Standard
主要教材：5000多本英文分级虚构与非虚构类原版书、英文原版杂志、在线英文阅读资源
阅读系统：STAR Test和 AR，美国最受欢迎的阅读评估和指导软件系统
教学方法：以学生为中心，外教指导下的探究式学习法；个性化的学习成长记录及反馈
教学目标：激发学生对英文阅读的兴趣，提高英文阅读技巧，并帮助他们成为终生的学习者与思考者。下一步过渡到PBL专题式精读和写作课程
课程设置：会员制（半年／一年）
建议频次：每周两次
课程亮点：
在外教指导下全方位地提高学生英文听、说、读、写的能力以及批判性思维，独立阅读英文分级原版书、查字典（英文阅读／词汇），与外教进行讨论，在外教的指导下进行思考（英文口语／听力／批评思维能力）完成所读书的在线AR Quiz（英文阅读理解）、撰写读书报告（英文写作）、自由阅读英文文学系列、不同科目或主题的非虚构类图书（英文阅读）和PBL专题式精读与写作 (美国小学英文同步课程)
学生年龄：7岁-14岁
班级规模：小班制授课，学生水平相当
学术评估：全面英文能力水平测试（包括口语、自然拼读、阅读和写作）
教学体系：美国K12 Common Core Standard
教学方法：以学生为中心，PBL专题式学习法、探究式学习法
教学目标：全面提升学生的英文精读与写作能力,并通过专题式项目提升学生的创造与批判性思维能力、沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力
课程设置：共5个Stage，每个Stage包括文学精读、写作和专题式项目，共30周
建议频次：每周两次
课程亮点：
文学精读：学习各类英文文学题材的精读策略与技巧，熟悉掌握美国 Common Core 要求的词汇和阅读技巧；
写作：学习各种题材的写作策略与方法，通过每周不同类型的写作训练 (Narrative Writing; Opinion Writing; Informative Writing)，学习美国 Common Core 要求的语法要素
PBL专题式项目：采用PBL和探究式学习方法，全面提升学生的创造与批判性思维能力、沟通能力、团队协作能力、项目管理和解决问题的能力
